醫(yī)護(hù)管理
醫(yī)護(hù)管理
經(jīng)常有人會(huì)問我,作為一名精神科護(hù)士,時(shí)間久了,自己的精神狀態(tài)會(huì)受到影響嗎?又是什么支撐你在這個(gè)特殊環(huán)境里走下去呢?入職初期,我也曾想過這些問題,長(zhǎng)期護(hù)理精神障礙患者,會(huì)不會(huì)為自己帶來(lái)一些負(fù)面影響?
這些年一路走來(lái),困惑過、迷茫過,也快樂過,唯獨(dú)內(nèi)心對(duì)患者的熱情沒有改變過,因?yàn)槲矣芯窨瓢閭H。
精神障礙患者是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,他們被精神疾患困擾,渴望被關(guān)心、被幫助。作為精神科護(hù)士不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能,還要擁有海一樣博大的胸懷。有的患者受疾病影響會(huì)情緒暴躁、摔砸東西,我們包容著、勸慰著;有的患者情緒低落、悲觀厭世,我們開導(dǎo)著、鼓勵(lì)著;有些患者,常年無(wú)人照顧,生活無(wú)法自理,我們耐心陪伴著、照護(hù)著。
我常常會(huì)被與患者相處的一個(gè)不經(jīng)意的瞬間,一個(gè)溫暖的畫面感動(dòng)著。每當(dāng)他們拉著我們的手撒嬌的時(shí)候;每當(dāng)他們悄悄往我們口袋放水果的時(shí)候;每當(dāng)我們?yōu)槭焖幕颊咝⌒纳w上被子的時(shí)候;每當(dāng)我們給出院患者一個(gè)愛的抱抱的時(shí)候,我都會(huì)油然而生一種自豪感。
一次,科室接收了一位17歲少年,看著這個(gè)只比我小幾歲的男孩用恐懼的眼神審視著周圍陌生的環(huán)境,我便帶著他熟悉病區(qū)環(huán)境,在他父母要離開時(shí),他開始放聲大哭,我摟著他肩膀,安慰他、鼓勵(lì)他,經(jīng)過半個(gè)月的相處,男孩對(duì)我很信任,和我無(wú)話不談。出院時(shí),他拉著我的手遲遲不肯松開,不停地說著“謝謝你,大哥哥!”
患者的理解和肯定就是我們精神科護(hù)士的伴侶,從相識(shí),到相互陪伴、相互理解,我早已愛上這份職業(yè)。
(文/賈于謖)