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我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)抱怨：“好吃好喝的伺候他,，家務(wù)活兒一點(diǎn)不讓他干,，就上個(gè)學(xué)還學(xué)不好，不高興,，天天被領(lǐng)回家,，到家就躺床上玩手機(jī),，不心煩了，也不割腕了,，也不想死了,，就是“裝”的”。以上這種情況,，到底是孩子“病”了,，還是“裝”的？

北大六院林紅老師指出：父母一是要關(guān)注孩子的情緒問(wèn)題,；二是社會(huì)功能,，例如：與老師同學(xué)的關(guān)系；學(xué)習(xí)能力等,。好多家長(zhǎng)容易忽視這些問(wèn)題,，覺(jué)得是孩子的意志力薄弱，過(guò)一段時(shí)間就好了,；再就是精神疾病的病恥感,，不能接受孩子得了精神疾病。但實(shí)際上,，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不好,，并且出現(xiàn)一系列問(wèn)題，一上學(xué)就發(fā)燒,、肚子疼,、眼睛疼，不上學(xué)什么事沒(méi)有,，便覺(jué)得孩子的“裝”的,。孩子的痛苦被成年人忽略了。

那作為家長(zhǎng),，怎么識(shí)別兒童青少年是否有精神疾病呢,？

兒童青少年抑郁障礙的臨床表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：

情感癥狀：持續(xù)而廣泛的悲傷、快感缺失,、無(wú)聊及易激惹,；哭鬧、對(duì)玩耍不感興趣,；自暴自棄,；自殘和自殺的意念及行為，對(duì)刺激反應(yīng)緩慢,。

行為障礙：外化性行為障礙：違紀(jì),、打架、逃學(xué),、同伴關(guān)系不良,，注意力下降；

內(nèi)化性行為障礙：孤獨(dú),、退縮,、不與小朋友玩耍。

軀體障礙：睡眠障礙,，食欲下降或增加,；頭痛、頭暈胸悶,；胃痛,、遺尿等。

兒童青少年抑郁障礙已成為日益突出的公共衛(wèi)生問(wèn)題,，需早期干預(yù),，應(yīng)重視非藥物干預(yù)方案，促進(jìn)全面功能康復(fù)并預(yù)防復(fù)發(fā)：如改善人際關(guān)系和壓力應(yīng)對(duì)方式,，增強(qiáng)社會(huì)支持,、調(diào)節(jié)生活方式等。（作者：精神二科主治醫(yī)師張曉莉 審核：精神二科副主任醫(yī)師郭寧寧）