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　　自從南丁格爾走進(jìn)歷史，護(hù)士的功績(jī)便永載史冊(cè)。雄鷹的風(fēng)采是翱翔于天際，駿馬的英姿是奔馳于草原，護(hù)士的風(fēng)采是打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在勞苦中感受呵護(hù)生命的快樂(lè)；交班、接班、白日、夜晚，在辛勤中把握生命輪回的航舵—白衣天使是護(hù)士的風(fēng)采，健康衛(wèi)士是我們的英姿。 　　梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。那精神科護(hù)士的風(fēng)采又是什么呢？ 　　一說(shuō)精神科，大多數(shù)人都會(huì)感到畏懼、害怕，他們會(huì)有那些匪夷所思

　　門診急性腦血管疾病特點(diǎn)是發(fā)病急、快。患者很難適應(yīng)從健康到患者的角色轉(zhuǎn)換，易緊張焦躁；家屬因?qū)颊叩年P(guān)心及對(duì)疾病認(rèn)識(shí)上的不足，也易焦慮，易對(duì)醫(yī)護(hù)人員不滿甚至指責(zé)。護(hù)患關(guān)系建立的時(shí)間短，病人家屬要求高，易至矛盾多。這就這就要求門診護(hù)士掌握溝通技巧： 　　1、以保護(hù)、詳盡、通俗化的原則與患者、家屬溝通，溝通中考慮患者的文化素養(yǎng)，注意通俗化用語(yǔ)； 　　2、以熱情、真誠(chéng)、共情的態(tài)度與患者、家屬

　　初秋已至，卻是秋高氣爽，藍(lán)天白云，清風(fēng)徐徐，好一派祥和美好，初升的朝陽(yáng)，映照著心境障礙二科的庭院，此時(shí)楊柳隨風(fēng)，落英繽紛，新的一天開(kāi)始了。 　　起床，洗漱，舒展筋骨，一切活動(dòng)都井井有條的逐一展開(kāi)，拉上音響，帶著運(yùn)動(dòng)器材，病友們?nèi)宄扇洪_(kāi)始了操練，隨著動(dòng)感的音樂(lè)，大家舞步飛揚(yáng)，揮灑汗水的同時(shí)，更愉悅放松了身心，毽子翻飛，羽毛球乒乒作響，大家的笑聲不斷，氛圍相當(dāng)和諧。有動(dòng)也有靜，庭院散步也

　　金秋九月，在這個(gè)豐收的季節(jié)。當(dāng)您來(lái)到新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)內(nèi)二科病房，一定會(huì)被這里寬敞、整潔的病區(qū)環(huán)境所吸引，被護(hù)士們所提供的專業(yè)、周到、細(xì)致的服務(wù)所感動(dòng)。因?yàn)樵谶@里，擁有一支積極奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。 　　作為醫(yī)院新增設(shè)的科室，在成立之初，組建的護(hù)理團(tuán)隊(duì)人員均由全院各臨床科室隨機(jī)抽調(diào)過(guò)去，由于所在科室的差別，導(dǎo)致我們面臨著對(duì)神經(jīng)內(nèi)科疾病方面專業(yè)知識(shí)的缺乏，患者的護(hù)理常規(guī)掌握欠缺及專科技術(shù)操作的

　　四季輪回，時(shí)間滴溜溜的轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，不經(jīng)意就轉(zhuǎn)到了一年一度的中秋節(jié)，醫(yī)院作為一個(gè)救死扶傷的特殊場(chǎng)所，即使在節(jié)假日期間，也必須有眾多的醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)守在工作崗位，作為護(hù)士來(lái)說(shuō)，節(jié)假日已成為其職業(yè)生涯所必經(jīng)經(jīng)過(guò)的，每逢節(jié)假日護(hù)士都會(huì)充分做好堅(jiān)守崗位準(zhǔn)備。 　　又是一年圓月時(shí)，在這萬(wàn)家團(tuán)圓、千里共嬋娟的日子里，面對(duì)許多渴求健康的目光，我們醒脈通全體醫(yī)護(hù)人員，為了病人早日康復(fù)，盡快回歸社會(huì)，我們犧牲許

　　“有一種職業(yè)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道它的快樂(lè)。有一種快樂(lè)，沒(méi)有品嘗過(guò)就不知道它的滋味。” 　　這就是“護(hù)士”，陽(yáng)光下最平凡、最平淡、最單調(diào)的職業(yè)。“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不學(xué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”。多少護(hù)士同仁為這種護(hù)士職業(yè)的最高境界獻(xiàn)出了畢生的精力。

　　精神六科，從成立到現(xiàn)在已走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，從一開(kāi)始的很小部分醫(yī)護(hù)工作者到現(xiàn)在的一個(gè)大集體，與領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的付出密不可分。 　　我們科注重健康教育，從患者入院宣教到后來(lái)出院指導(dǎo)，健康教育始終貫穿著患者的整個(gè)治療過(guò)程。 　　我們科的一科一品有入院宣教、服藥指導(dǎo)、心里疏導(dǎo)、知識(shí)宣傳、每周三的集體健康教育（疾病的預(yù)防，服藥指導(dǎo)，疾病的認(rèn)知，工娛療等等）、還有我們每月的主任護(hù)士長(zhǎng)的家屬患者講座

　　光陰似箭，歲月如梭，恍然之間，我已走向了工作崗位，千言萬(wàn)語(yǔ)難訴我心中感慨之情。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間成長(zhǎng)了好多。來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，淡遠(yuǎn)了熟悉的聲音，模糊了熟悉的面孔，入目的是路人匆匆的腳步，我告訴自己這里是我新的開(kāi)始。我承認(rèn)忙碌的工作生活有時(shí)會(huì)讓我疲憊，摸不透的人情曾讓我迷惘，深深地青澀被層層剝?nèi)ィ@是成長(zhǎng)所必須付出的痛，如同破繭而出的蝴蝶，苦痛的折磨只會(huì)讓她更加璀璨耀眼。在朋友的支持中

　　護(hù)士的價(jià)值如何去詮釋？這一問(wèn)題不知讓多少護(hù)理系學(xué)生、多少護(hù)理崗位從業(yè)者感到困惑。當(dāng)然，這其中也包括我。 　　大學(xué)期間，我們從老師、書(shū)籍、雜志等處了解護(hù)士的價(jià)值。工作后，我們除了老師的諄諄教誨，還從臨床工作中體會(huì)護(hù)士的價(jià)值。隨著時(shí)間的流逝，我們每個(gè)人對(duì)護(hù)士這一職業(yè)有了自己的價(jià)值觀，或相同、或不同。 　　工作后，開(kāi)始我以為病人對(duì)我操作技術(shù)、服務(wù)態(tài)度的肯定就是護(hù)士的價(jià)值所在；后來(lái)，我以為一

　　對(duì)于天使人們都會(huì)這樣想：小孩子說(shuō)天使不就是有一雙白色的翅膀會(huì)飛的小精靈嗎；老人說(shuō)我不這么認(rèn)為，天使往往都是老人們喜愛(ài)的小女孩，能帶給他們歡樂(lè)與幸福，這就是天使，從南丁格爾時(shí)代，人們常常把護(hù)士稱為天使，因?yàn)樗齻兇┲鴿嵃椎囊路兄罴冋娴奈⑿Γ瑢?duì)待所有的病人不論地位高低、富貴或貧賤，都一視同仁，給了無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。不僅如此，護(hù)士還從事著最平凡最瑣碎的工作，她們不怕臟、不怕累、不怕苦、